教研活动是老师成长的重要蹊径，，习近平总书记在党的二十大汇报中指出，，落实立德树人底子工作，，加快建设高质量教育系统？？＝蔡媒彩谑羌涌旖ㄉ韪咧柿拷逃低车闹匾方，，是人才造就主阵地主渠道，，讲堂讲授也离不开讲授创新。为落实高效讲堂，，全面提升讲授质量，，2023年11月17日，，能源与节制工程学院进行了《工程热力学》示范课，，该课程由韩晨教员主讲，，示范课受到学院辅导和教员们的热切关注与积极参加,学院书记、
、院长杨莲红、
、副书记、
、副院长李艳青、
、副院长符晓玲及部门专业老师参与这次活动。

作为学院的青老大师，，韩晨教员持久致力于于能源与动力工程领域的讲授和钻研，，讲授方式刷新的底子在于学习方式刷新，，真正有效的讲授方式肯定是凸起“学生中心”，，即从关注老师的“教”转向聚焦学生的“学”：：：拷淘笔紫瓤吻鞍膊辶搜肮ぷ，，以工作驱动为前提，，学生自主索求为中心，，课中对课前安插的学习工作进行了问答检测，，对重难点知识进行了释疑与精讲，，充分借助雨讲堂对知识点进行检测，，以板书的方式回首旧识、
、探索新知、
、以线上线下相结合的方式解说了蒸汽动力循环-朗肯循环的布景、
、组成、
、道理以及影响循环效能的关键参数。并针对双碳布景下热电厂的发展方向进行了拓展提升？？？纬探嵛灿终氡窘诳蔚目纬讨副甓钥纬讨械闹氐阒督辛酥鹨蛔芙，，安插了作业。在本节示范课授课过程中韩晨教员理论联系现实，，以学生为中心，，构建师生学习共同体，，设计了“工作驱动、
、学生自主索求、
、质疑释疑、
、总结反思、
、产教协同、
、价值引领”的线上线下相结合的混合讲授模式。

学生们在听课过程中深受启发，，对蒸汽动力循环有了更为直观和深刻的相识，，以为韩晨教员的授课方式既深刻浅出又切近现实，，有助于他们更好地理解和利用所学知识。

课后，，学院辅导和教员们都积极评课，，实时和韩晨教员进行互换、
、探求。教员们不仅对这次示范课赐与了高度评价，，同时也提出了有关改进定见。这次示范课充分体现了学院青老大师的讲授实力，，让教员们多了一个互换的平台，，为青老大师的成长营造了和谐上进的氛围，，也为老师讲堂讲授模式创新起到了示范作用，，让所有参加听课的教员们受益匪浅。