12月13日上午在明德楼一楼汇报厅，，新疆基础教育质量提升钻研中心约请陕西师范大学龙宝新教授、新疆师范大学程良宏教授萦绕“老师教育鼎新与创新助力新疆基础教育高质量发展”发展系列讲座。200余位老师及学生参与，，讲座由科研处副处长刘君玲教授主持，，太阳成集团61999党委常委、副校长李硕教授、学堂图书馆馆长王恩春教授、陕西师范大学出版总社古洁编审出席活动。

讲座伊始，，进行了龙教授《新时期老师教育鼎新与发展》新书颁布会，，并向学堂图书馆赠书。

 首场讲座约请龙宝新教授开讲，，龙教授以《基础教育高质量发展：：梦想与蹊径》为题，，深刻探求了基础教育高质量发展的内涵与愿景。他指出，，基础教育的高质量发展应安身个别与社会的优质成长，，强调教育的全面性与平正性，，通过正视个性化讲授与因材施教，，推动学生的全面发展。龙教授还分析了将来基础教育的发展趋向，，强调学前教育的遍及与普惠，，以及数字化教育的宽泛利用。这些概念为当前教育鼎新提供了新思路，，有助于构建越发平正、优质的基础教育系统。

  第二场讲座约请程良宏教授开讲，，程教授以《县域高中老师的相对褫夺感：：表征及其纾解》为题，，深刻分解县域高中教育的发展示状与挑战，，为进一步提升县中教育质量与老师职业幸福感提供思路。程教授指出，，中国县域高中正面对诸多困境，，蕴含老师经济待遇欠安、社会职位偏低、专业发展受限等。这些成分导致老师群体产生“相对褫夺感”，，从而影响讲授质量与教育名誉。同时，，优质生源的流失、家长信赖度降低，，也对县中教育质量造成不利影响。要实现县中教育的振兴，，必要多方致力，，蕴含加强老师职业认同感、改善待遇、提供专业发展机遇，，并加强学堂与老师在社区中的角色定位。

讲座现场空气热烈、学术氛围浓密。龙教授、程教授严谨的治学态度、怪异的讲授风格和深刻的学术见解，，为师生带来了知识与思想的碰撞与启迪，，为后续教育钻研和讲授实际提供了新的蹊径与步骤。